| 제목 | 청소년 문화활동과 자아존중감의 관계 |
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<P class=HStyle0><SPAN style="LINE-HEIGHT: 160%; FONT-FAMILY: 강낭콩,한컴돋움; FONT-SIZE: 12pt; FONT-WEIGHT: bold">청소년 문화 활동과 자아존중감의 관계 </SPAN></P> <P class=HStyle0><BR></P> <P class=HStyle0>"청소년들에게 왜 다양한 문화활동과 체험활동이 필요할까?"</P> <P class=HStyle0>"다양한 활동을 한 청소년과 하지 않은 청소년과 어떻게 다른 모습이 될까?"</P> <P style="TEXT-ALIGN: center" class=HStyle0><!--StartFragment--> </P> <P class=HStyle0><SPAN style="FONT-FAMILY: '한컴바탕'"></SPAN></P> <P class=HStyle0 align=center><IMG style="WIDTH: 251px; HEIGHT: 98px" id=photoview align=absMiddle src="http://blogfiles.naver.net/20120806_290/elaring_1344241603136HVHVn_JPEG/%BF%A9%C0%DA%BF%EE%B5%BF%C8%AD1.jpg"; width=750 height=368><BR><BR></P> <P class=HStyle0>청소년복지에서 청소년들의 문화활동이 담당하는 역할은 매우 중요하다. </P> <P class=HStyle0>발달심리학에서 청소년기는 다른 사람과의 관계 속에서 자신에 대해 더 많은 것을 배우고</P> <P class=HStyle0>정체감을 형성하기 위해 실험을 하는 시기로 여겨진다. 이 시기의 청소년들은 학교나 지역사회 또는 가정에서 다양한 활동을 할 수 있어야 하며, 그렇지못한 청소년은 자신의 정체성을 탐색하는 과정에서 알코올이나 약물남용과 같이 건강하지 못한 일탈 형식으로 자신을 시험하는 경향이 있다.</P> <P style="TEXT-ALIGN: center" class=HStyle0><SPAN style="FONT-WEIGHT: bold">직접 문화활동 - 청소년이 직접 참여하여 기능을 배우거나 체험하면서 창의력을 발휘하는 활동( 연극배우기, 종이접기,춤,요리배우기,문화탐방,사물놀이 배우기 등)</SPAN></P> <P style="TEXT-ALIGN: center" class=HStyle0> <BR></P> <P style="TEXT-ALIGN: center" align=center><IMG style="WIDTH: 231px; HEIGHT: 173px; CURSOR: pointer; rwidth: 400px; rheight: 301px" id=20120807_16/ewrwjyahiw_1344299467157pvggS_PNG/%BF%EC%B8%AE_%C3%E0%B1%B8_%BF%B9%C0%FC%BF%A1_%BA%EA%B6%F3%C1%FA%BF%A1_93%C0%CE%B0%A1.png class=_photoImage src="http://postfiles1.naver.net/20120807_16/ewrwjyahiw_1344299467157pvggS_PNG/%BF%EC%B8%AE_%C3%E0%B1%B8_%BF%B9%C0%FC%BF%A1_%BA%EA%B6%F3%C1%FA%BF%A1_93%C0%CE%B0%A1.png?type=w2"; width=400 height=301> </P> <P style="TEXT-ALIGN: center" class=HStyle0><BR> </P> <P class=HStyle0><BR></P> <P style="TEXT-ALIGN: center" class=HStyle0><SPAN style="FONT-WEIGHT: bold">간접 문화활동 - 감상,관람 위주의 문화활동 (음악회, 영화 관람, 스포츠 관람, 미술전시회관람 등)</SPAN></P> <P class=HStyle0><BR></P> <P class=HStyle0>인간에게는 자아존중감을 높이려는 보편적인 욕구가 있으며 자아존중감은 여러 가지 요인에 의하여 영향을 받아 형성된다. 높은 자아존중감을 가진 사람은 인생에 대한 만족감, 행복감, 생활에 대한 자신감을 가지고 적극적이고 창의적인 역할을 수행하는 반면에, 낮은 자아 존중감을 가진 사람은 부정적인 자기 태도로 열등감을 가지며, 비관적인 소외감을 느끼는 경향이 있어 다른 사람과 상호 작용하는데 어려움을 겪는다.</P> <P class=HStyle0><BR></P> <P class=HStyle0>자아존중감은 인간 행동에 영향을 끼치는 중요한 요소로서 개인의 사회적 특성을 결정하는</P> <P class=HStyle0>중심 특성이며 개인이 자신에게 가지고 있는 가치인 동시에 사랑과 존경이며 타인들로부터의 독립성을 의미한다고 하였다.청소년기가 자아존중감 발달의 전환점이 될 가능성이 크며 </P> <P class=HStyle0>초기 청소년기부터 초기 성인기까지 자아존중감은 변화한다.</P> <P class=HStyle0><BR></P> <P class=HStyle0>자아존중감은 인간의 행동과 적응문제에 영향을 미치기때문에 청소년기의 자아존중감의 성취는 청소년기 발달의 중심과제라고 생각되어진다. 청소년기에 접하는 다양한 문화활동은 청소년 비행의 예방과 선도의 측면에서 뿐만 아니라 청소년들의 자유롭고 풍요로운 삶을 지원하는 적극적인 의미를 내포하고 있다.</P> <P class=HStyle0>즉 청소년 문화활동은 비행을 억제하는 효과가 있으며 건전한 청소년 문화 여가 활동은 청소년들이 신체적, 심리적, 지적 발달 뿐만 아니라 능동적인 인간이 되게 하며, 규칙을 지키고 공정성을 존중하는 습관을 기르게 한다.</P> <P class=HStyle0> </P> <P class=HStyle0>또한 청소년 감상관람 활동과 스포츠 활동 참가 여부, 빈도, 기간, 강도에 따라 정서 상태와 자신감에 유의미한 차이를 나타냈다.</P> <P class=HStyle0>직접 문화활동이 간접 문화활동에 참여하는 것보다 더 높은 자아존중감을 갖게 하였으며 직접 문화활동의 경우 직접적인 참여를 통해 참여 초기부터 참여자의 흥미를 유발한다.</P> <P class=HStyle0><BR></P> <P class=HStyle0>- 여름 방학 엄마들은 아이가 공부도 열심히 해야 하지만 '왜 놀아야 하는지'를 아셨는지요? 또래들과 축구도 하고, 수영장도 가고, 영화도 보고 다양한 놀이를 통하여서도 아이들은 성장하고 있다는 것 이해가 아니 받아들일 마음의 준비가 되셨는지요?^^*</P> <P class=HStyle0><BR></P> <P class=HStyle0><출처> '해오름' 에서 퍼온 글 </P> <P class=HStyle0></P> <P class=HStyle0></P> <P class=HStyle0><SPAN style="FONT-FAMILY: '한컴바탕'"><BR></SPAN></P> |
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